Lu dans la presse et sur le net
HANDICAP & INFORMATIONS REGIONALES
Une crèche pour enfants handicapés et valides
Ouest France, 22/05/2015
Dès le 18 juin prochain ouvrira à Nantes Sud une micro-crèche qui accueillera enfants handicapés et valides.
Le handicap visuel se dévoile durant la Solid’Erdre
Ouest France, 22/05/2015
Organisé à Sucé sur Erdre le samedi 30 mai cette nouvelle édition de la Solid’erdre sera parrainée par Ronan Palier, athlète handisport.
HANDICAP
Comment améliorer l’accès aux cartographies pour les déficients visuels ?
https://interstices.info/jcms/ni_78646/comment-ameliorer-lacces-aux-cartographies-pour-les-deficients-visuels
SCOLARITE ET HANDICAP
Une enquête dresse un bilan des unités d’enseignement implantées dans une école
ASH, 15/05/2015,n°2910, p11
Enquête qualitative : les unités d'enseignement externalisées des établissements et services médico-sociaux, à télécharger sur le site de la CNSA, ainsi que sa synthèse.
"Handicap et aides humaines. Vie à domicile et accompagnement", étude réalisée par le Centre Ressources Recherche Appliquée et Handicap, 2015, 39 pages
ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL
Refonder le rapport aux personnes : "Merci de ne plus nous appeler usagers" - Conseil supérieur du travail social, 2015, 188 pages
Ce rapport vise à "mettre en valeur les pratiques professionnelles qui prennent appui sur les compétences des usagers en leur accordant une réelle position d’acteur de leur projet ou d’un projet collectif". Il s’agit de dépasser le discours prescriptif pour se pencher sur la réalité de la prise en considération des personnes concernées, en lien avec les pratiques des professionnels
Voir le rapport
La « pairémulation » une fonction en quête de reconnaissance
ASH, 22/05/2015, n°2911, p.26-29
Transmettre leur expérience de personne handicapée à d’autres personnes handicapées en quête d’autonomie et de confiance en soi, tel est le rôle des « pairémulateurs »
La culture évaluative des équipes reste à construire
ASH, 22/05/2015, n°2911, p.32-35
Laurent Barbe et Marine Buet, consultants, pointent les obstacles à l’émergence d’une évaluation participative (questionnement des usagers, partenaires, professionnels) au sein des institutions
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